一、借物喻人的作文牛的小题刚

它总是无忧无虑地长着，从不要人给它修枝、施肥、浇水，但翠绿如常，它仍是却在寒风中伸开傲雪的双臂，迎接冬神的到来不管是大是小，是在贫瘠或肥沃的土地上，都是那么的坚定，端直挺拔。。生气勃勃的

。我们将根伸进泥土里，等于是在耕耘泥土，当你把我们拔掉时，泥土已经是耕过的了；此外，在下雨的时候，我们能够防止泥土被雨水冲掉；在干涸的时候，我们能阻止强风吹起沙尘；我们是替你守卫院子的士兵，要是没有我们，你根本不可能享受种花、赏花的乐趣，因为狂风会吹散泥土，雨水会冲走泥土........所以，希望你看到花儿盛开的时候，能够想起我们给你带来的好处。。”草这东西普通之极，但草里有纤维、有蛋白，也有脂肪。草蛋白，可做饲料可肥田

小草有魄力，有顽强的精神，有坚忍不拔的力量，有无人能敌的魅力，他没有鲜花的美丽，没有大树的高大，它有的只是一种精神支撑着它，像瓦一样默默无闻，无私奉献着它 的一生！！

二、求一篇多愁善感的散文，要求是女作家写的。

初相见

“他和她，曾经的曾经，是说好了的一生一世，如何一转身便殊途陌路？

曾经的曾经，海也可枯石也可烂，如何一夜之间便冷言相见？

物是人非事事休，原来，最善变的是人心呵！她说，曲终人散，酒冷茶凉，千年前的你我，共赏庭前花开花落，共看天外云卷云舒，千年后，她，会是在谁的梦中？或者，悲伤的不只是他她，还有那千年前的一顶油伞，一杯香茗，一卷书册......谁说，爱用来遗忘，情用来摧毁，忠用来背叛？原来，爱只是人们平庸人生中的一场辉煌的盛宴！初见，只是情的一个美丽的谎言，如同引诱小孩子的奶糖。明了之后，彼此疲惫的灵魂，在暗夜里，才可回家。人生若只如初见，这一句夜夜在心中响起。于是便见她明眸如水，浅笑嫣然，于是便见他情丝如锦，灿若烟花。

初相见，是西湖烟雨中的深深凝眸心波微漾。

初相见，是大观园里的似曾相识两小无猜。

初相见，是寒山书院的两情相悦西窗剪烛。

初相见，是骊山行宫的回眸一笑宠爱加身......

太多的如若，太多的遗憾和悲哀。世情如炉，人心似火,悲欢离合，缘起缘灭，她和他，又如何躲得过？没有说出来的感觉是美好的，象那夜空中的点点繁星，闪闪烁烁；象花辨上的露水，剔透晶莹，眩目多彩。就那样在心底里充盈着，于是认定这一见，便可死生契合，与子相悦，这一悦，便可执子之手，与子携老。然，水滴石穿，什么也经不起时光的磨砺啊，花非花，雾非雾，山非山，水非水，夜半来，天明去。来如春梦不多时，去似朝云无觅处。梦醒，楼空。再见，便已隔了千年，隔了唐朝的风，宋朝的雨，隔了那魂飞魄散的奈何桥．．．．．． 太多的故事，猜得着开头，却无法料到结尾，终究，人们，躲不过冥冥之中的造化弄人。人这一生，总有一些是人们无法承载的情份，有些人有些事，将永远是人们心底的一份痛。注定要跟随人们一生，直到归于尘土。当所有的热情燃尽，人与人之间，心与心之间，真的就隔了千年，冷了万语么？如此，又何其悲哀，何其落寞。

三、短文《牛》介绍了牛的哪些特点

最近我读了一篇文章《歌唱二小放牛郎》使我非常感动，受益非浅。

里面的主人公王二小他把日本鬼子引到了八路军团团包围的地区，后来日本鬼子发觉王二小在骗他们，就把王二小给枪毙了。然后，八路军一拥而上，把日本鬼子消灭了。王二小这个小英雄也这样牺牲了。

在生活中像王二小这样的英雄已经不多了，王二小不怕牺牲时的痛苦，而我就算跌了一跤，留了点儿血就让爸爸妈妈扶着回家。以后我一定要向王二小学习变得坚强，不怕疼痛。王二小他非常勇敢，不怕牺牲，不退缩。而我买了个吃的东西，买来才发现是过期食品，可我却没有勇气去退货。做题目时遇到不会的题，就想着回去问别人。从今以后我会变得勇敢，遇到困难绝不退缩，勇于解决困难。王小二这种牺牲自我，不让更多人受害，舍已为人的精神值得我们全人类去学习，王二小和我们是同龄人，他敢于牺牲自己，保护人民群众，我们为什么不行呢？

我们要好好读书，将来要为社会、为人民奉献出自己的力量，让祖国变得更加繁荣富强。

四、牛 叶圣陶中,,文章主要写了三部分内容,三个部分各写了什么,请简要概括

请问哪篇课文？叶圣陶的苏州园林

总观全文内容，共有10个自然段，可分为三个部分：

第一部分⑴：总领全文：揭示了文章的写作意图，让大家用艺术的眼光去鉴赏苏州园林，并突出苏州园林在园林艺术中的地位。“标本”一词确切地说出了苏州园林在中国园林艺术中的地位和影响。

第二部分（2—9）：抓住苏州园林图画美的共同特征，分别从各个角度介绍说明。这里又有三个层次：

①第一层⑵：概括苏州园林的共同点：图画美。苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，即园林是“处处入画”。这是贯穿全文的中心，“图画”成为介绍苏州园林的线索。“完美的图画”具体体现为四个“讲究”和一个“一切”：“讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”“一切都要为构成完美的图画”而设计。这也是下文说明的总纲和顺序。

②第二层（3—6）：从四个方面说明苏州园林在景物的布局、配合上是如何体现图画美的。第3自然段介绍布局时，用苏州园林的建筑布局与古代宫殿和住房作比较，突出苏州园林不讲究对称的建筑特点。第4段通过对假山池沼的形象说明，让读者对苏州园林的山水既有画意又有诗意的特点留有深刻印象。第5段第一句是中心句，第二、三两句从正面概括说明栽种上“着眼于画意”。第四句从修剪和栽种方面说明“着眼画意”。第五、六两句举例说明苏州园林树木的画意美。介绍花草树木时与外国式的花园作比较，写出中国传统的审美观点。第6段主要用解说方法，突出了巧妙的设计和安排，能给游人以画意实感。

③第三层（7—9）：从小处、细部进一步说明苏州园林的图画美。第7自然段，为了说明苏州园林每一个角落都注意图画美。第一句既是本自然段的中心句，又是本层次的总说句；在结构上起承上启下的作用。然后举了几个有代表性的例子加以说明“阶砌旁边栽几丛书带草……”这样就使要说明的事物具体化了，人们容易领悟和理解。第8自然段说明门和窗简朴而别具匠心；第9自然段说明苏州园林的彩绘“自出心裁”。并与北京园林作比较，突出苏州园林色调能给人以安静闲适的感觉这一图画美的特点。总而言之，这一层是紧紧围绕说明中心来说明的，而且巧妙地照应了第一段中“一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”之句。

第三部分⑽：结尾。这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密，引人回味。参考资料